カテゴリ:今日の出来事

今朝は雨が降っていましたので、体育館で全校朝会を行いました。

校長からは、東日本大震災後の津波で行方不明になった6歳の山根さんが見つかった話。

R7.10.17 三陸新報

これはぜひご家庭でも話してほしいと思う内容です。

ご一読ください。

週番の先生からは、涼しくなってきて体調を崩すことがあるので注意することと、

くしゃみや咳などのときは、ハンカチなどで口を押えましょうということ。(咳エチケット)

周りに気を使いましょうという話でした。鼻くそをほじったりもそうですね。

そのあと、環境委員会から「AKARIプロジェクト」が今週いっぱいであることの再周知。

07.14 全校朝会表彰、みんなで"AKARI"アクション

代表委員会からは、学習発表会のスローガンの発表がありました。

中休みには雨は上がり、なわとび週間ですから、運動委員会から声掛けがありみんなで縄跳びを行いました。

みんななわとび持ってきたかな？

副校長先生が縄跳びが得意なので、5年生と一緒にチャレンジしています。

6年生は低学年の人の回数を数えてあげたり、アドバイスしたりする姿がありました。

ありがとう(^^)。

毎年行っている、聖蹟桜ヶ丘のショッピングセンターＡ館６階のアウラホールで開催している「たまキッズのせいせきみどころ展」。

近隣４つの小学校の児童が調べた多摩・聖蹟桜ヶ丘周辺のみどころが詰まった作品を展示しています。

 本校では、3年生が総合的な学習の時間に取り組んでいる都立桜ケ丘公園のみどころを、生活・総合発表会で発表したスライドを印刷して掲示させていただいています。

現４年生の作品です。

お買物等でお近くにお越しの際は、ぜひご覧ください。

期間　10月18日（土）～10月29日（水）
時間　10：00～17：00　※最終入場16：30まで
場所　A館6階アウラホール
参加方法　入場無料

以前お知らせしていた、大谷戸公園で一泊するキャンプ、多摩の自然学校。

先週土曜日の学校公開の後、あいにくのしとしと雨でしたが開催しました。

児童１１人、教員２人、主催の国士舘大学の皆様６人で、グループごとに国士舘の方がついて行動をしてくださいました。

09.08 多摩の自然学校を開催します！

午後４時に集合し、寝床のテントを立て、夕食のカレーライスを作り、夜の桜ヶ丘公園をナイトハイクします。

記念館は超怖かった模様（笑）。

朝は４時にはみんな全開状態(^^;。

朝は朝食の後、今度は朝の桜ヶ丘公園をハイクして夜との違いを楽しみました。

短時間ですし、桜ケ丘公園内での活動ではありますが、友達と一泊するということで子供たちはとても楽しんでいたようです。

来年も実施予定です。

４年生以上は、興味関心があればぜひ参加してくださいね。

国士舘大学の皆様、本校の子供たちのためにありがとうございました m(_ _)m。

今年は秋の紅葉が１０年に一度の美しさだとか。

急激に気温低下があったのが理由だそうです。

そんなことを耳にすると、また体がうずうずしてきます。

とりあえず河口湖のもみじを撮りに行くのは基本として、あとはどこに出かけようか･･･と妄想ばかりが膨らんでいきます。

これも仕事のモチベーションの一つです(^^)。

天候もぐずつき、ちょっと慌ただしかった今週。

子供たちのごみ拾いは息長く継続中です。

今週もありがとうねみなさん！

【１０／１４】

【１０／１５】

【１０／１６】

【１０／１７】

ご苦労さまでした!(^^)!。来週も街のために！

だいぶ涼しくなってきて、エアコンをつけずに済んでいます。

そんなときは当然校長室のドアは明け放しています。

すると、音楽室の歌声や合奏が良く聞こえてきます。

今日は、雅な音が漏れてきました。

そう、お琴です。

グループ活動するだけの台数がありますので、こんな学習も可能です。

覗いてみると、指が吊りそうな緊張感もあり、真剣に一音一音を奏でている姿がありました。

日本人のＤＮＡでしょうか。お琴の音色が、すっと染み入ってきます。

今週、外に出たり会議が続いたりしていて、更新が滞っておりすみません(-_-;)

一昨日ですが、週明けの火曜日に１，２年生が多摩動物公園に遠足に行ってきました。

その昔は全学年、もしくは４年生まで遠足があったものですが、現在連小では３年生までとなっています。

楽しい行事なのですが、年間のバランスをとると致し方ないところです。

さて、１，２年生の遠足ですが、場所は毎年多摩動物公園。

それでは２年生は飽きてしまうのでは？？？とも思いますが、実は１年生と２年生が混合のグループをつくり、そのグループで動物園内を回るという活動を行っています。

１年生は連れて行ってもらって純粋に遠足を楽しむ。

２年生はホストとして１年生を連れて行ってあげる、という役割分担があるのです。

さてさて、２年生は１年生を不安なくエスコートできたでしょうか。

学校から出発です。

聖蹟桜ヶ丘まで歩いて、交通機関は電車です。

公共交通機関のマナーも一緒に学びます。

動物園に到着。とりあえず本部の広場まで向かいます。

そこで荷物を下ろして、グループ別行動の開始です。

１年生は赤、２年生は緑のバンダナを身に付けて、目印にしています。

グループ別行動が終わったら、昼食です。

ここでも２年生の皆さんが１年生を楽しませるべく、がんばりましたとのこと(^^)。

皆、無事けが等もなく帰ってきました。

ご家庭でのご準備、ありがとうございました。

今週からなわとび週間が始まりました。

休み時間や体育の時間に、積極的になわとびを使用した運動を行っていきます。

なわとびは、水泳と同じく全身運動だと言われます。

子供だけでなく、大人にも有効な運動です。

さて、なわとび週間に先立って、今朝はなわとび集会を行いました。

運動委員会の人たちが前で手本を見せてくれました。

一律にどんな跳び方ができるようになる、ではなく、あくまでも自分の技をレベルアップしていけるように取り組んでいきます。

今朝はまだ短縄を持ってきていない人が目立ちました。

持ってきていない人は、明日持ってくるようにしましょうね。

今日の学校公開は、総合防災訓練を兼ねての実施でした。

地域自治会、消防団、消防署、市役所防災安全課、保護者ボランティアのお力をお借りして、３，４時間目に一斉に全学年で行う防災訓練です。

ここまで大規模な形は、なかなかありません。

常に地域のご協力が大きい連光寺小ならではの取り組みです。

私が連光寺小の副校長に赴任した前年に始めたということを確か聞いていましたので、２０１１年の開始でしょうか。

コロナ禍の中止を挟みつつ、もう１４年目になりますね。

これが伝統として継続していることも素晴らしいと思います。

ご協力いただきました皆様、本当にありがとうございました。

また、本日は予想外の雨のため、会場が変更になり若干混乱もありました。

ご理解・ご協力に改めて感謝申し上げます。

防災訓練の様子を振り返ります。

【１，２年生】

１，２年生のグループをつくり、グループごとに校内の危険な場所を探し、記録していきました。

【３年生】

消防車の放水体験、乗車体験、消防車の装備の見学などを行いました。

【４年生】

学校駐車場にある地域防災倉庫の中に何が入っているのかを確認し、車いす体験、リヤカー体験を行いました。

【５年生】

水消火器を使っての消火訓練、煙体験を行いました。

【６年生】

心肺蘇生訓練、ＡＥＤ体験を行いました。けっこうみっちりと訓練できました。

最後に、自治会エリアごとに集合し、もし災害があったらこの単位で動くことの確認と、顔合わせを行いました。

保護者の皆様、日頃より地域活動や自治会活動へのご協力ありがとうございます。

その輪があっての本日の防災訓練でした。

授業を先導してくださった皆様に、改めて御礼申し上げます。

ありがとうございました。

ようやく涼しくなってきました、と言いたいところですが、朝は涼しいを越していますね。

まさに春と秋が短くなったを地で行く感覚です。

今朝バスに乗ると、なんと暖房がついていました。

 先週までは冷房だったのですが・・・。

ということで、速足の秋風となりそうです。

【１０／６】

【１０／７】

【１０／８】

【１０／９】

【１０／１０】

【１０／１１】

 今週はたくさんの人が活動してくれました。

みなさん、ありがとう。ご苦労様でした(^^)。

日本の生活文化について子供たちに伝えていくための「マナー朝会」。

今年度力を入れているものです。

第１弾は６月に「食事中のマナー」として実施しました。

06.04 マナー集会

今回は第２弾として、話の聞き方、呼名についてのマナーに絞って教員で寸劇を行いました。

自分に話をされている時や、叱られている時は、当たり前ですが真剣に聞かなければなりません。

「聞き方」というものがあり、それが相手にも伝わります。

自分の成長にも直結する問題です。

各教室に掲示してある「さしみちゃん」を意識していきましょうね。

一方、呼名。呼び捨てやあだ名、「さん」付けなど、様々です。

ただ授業中、遊んでいる時、一人一人の呼ばれたい呼び方、そんなことを考慮して使っていくことが大切です。

特に授業中は、教員も含めて〇〇さんとお互いを大切にして呼び合った方が良いに決まっています。

それをみんなで実践していきましょう。

最後には、まとめの解説もありました。

ぜひ今晩の食卓でどんな内容の集会であったのかを話し合ってみてください。